発表と資料のまとめ
よろしくお願いします。資料のまとめはできあがったらWORDファイルで私に送ってください。
7月21日頃を締切とします。
さて、実際の授業を断片的に見ています。また、別の授業ではマイクロティーチングなどもやっているようですので、次第に、英語授業をどのように展開すればよいのか、少しずつ分かってきているのではないでしょうか?
しかし、一つ重要なことは、
「教科書を教えるのではない」
ということです。言い方を換えると、
教科書の単語の意味をテストする
教科書を音読する
教科書の文法を説明する
ゲームをする
歌をうたう
ペアワークをする
ワークシートをやらせる
などなど
だけではありません。もっとも大切なことは、上記のような活動を次の「ねらい」とどうつなげるかです。
〜が分かる
〜ができるようになる
そのためには、どのような工夫が必要かということが問われるのです。
指導案
というのは、そのための授業展開を考えることです。
夏休みの宿題 教科書分析と指導案(自分が購入した教科書をもとに指導案作成提出)
については、また、詳しく説明しますが、上で述べたことをちょっと考えておいてください。
よろしくお願いします。資料のまとめはできあがったらWORDファイルで私に送ってください。
7月21日頃を締切とします。
さて、実際の授業を断片的に見ています。また、別の授業ではマイクロティーチングなどもやっているようですので、次第に、英語授業をどのように展開すればよいのか、少しずつ分かってきているのではないでしょうか?
しかし、一つ重要なことは、
「教科書を教えるのではない」
ということです。言い方を換えると、
教科書の単語の意味をテストする
教科書を音読する
教科書の文法を説明する
ゲームをする
歌をうたう
ペアワークをする
ワークシートをやらせる
などなど
だけではありません。もっとも大切なことは、上記のような活動を次の「ねらい」とどうつなげるかです。
〜が分かる
〜ができるようになる
そのためには、どのような工夫が必要かということが問われるのです。
指導案
というのは、そのための授業展開を考えることです。
夏休みの宿題 教科書分析と指導案(自分が購入した教科書をもとに指導案作成提出)
については、また、詳しく説明しますが、上で述べたことをちょっと考えておいてください。
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