発表と資料について
誤解があるようなので、再度、述べておきます。
◯ 発表 10分 各担当の章の中で興味を持ったことを中心に説明する
(※発表の際のハンドアウトを配布するのは自由ですが、発表のためのハンドアウトは下に述べる「章のまとめ」とは違います。前回の場合は、最初に発表したFさんの資料は「章のまとめ」に近いですが、ちょっといい加減な箇所がありましたので、再度提出と伝えてあります。他の二人は、「章のまとめ」ではありません。)
◯ 資料(章のまとめ) 要点をきちんと整理してまとめてください。あとでその資料を見たらどのようなことが書かれているかわかるようにまとめてください。提出は後日でもけっこうです。間違ったことは書かないように、不明なことは質問してください。
ポイントをしぼることが大切です。10分しかありません。よろしく。
資料について
当初話したことを再度くり返します。
前回それぞれ発表した人はハンドアウトを配布しました。しかし、どれも不十分です。資料はあとで本を読むときに参考になるように作成してください。つまり、各章の要点をうまくまとめてください。前回のは、発表のための資料のようになっています。そうではありません。
発表した人もあとで詳しいものを提出してください。とりあえず私に提出してください。デジタルファイルでもけっこうです。
今後のスケジュール:
6月23日 発表4人 実際の授業
6月30日 発表4人 実際の授業
7月7日 発表4人 実際の授業
7月14日 発表4人 指導案
7月21日 指導案と教科書(購入した教科書を持って来る)
7月28日 テスト(発表内容に関連して英語教育エッセイ300語)
夏休みの宿題 教科書分析と指導案(自分が購入した教科書をもとに指導案作成提出)
英語百科(興味のあるトピックについて調べてまとめる)レポート
9月 英語百科について一人何を調査したか発表(5分)
それぞれが作成した指導案をもとに模擬授業に向けて
10月 模擬授業開始 一人20分くらい
誤解があるようなので、再度、述べておきます。
◯ 発表 10分 各担当の章の中で興味を持ったことを中心に説明する
(※発表の際のハンドアウトを配布するのは自由ですが、発表のためのハンドアウトは下に述べる「章のまとめ」とは違います。前回の場合は、最初に発表したFさんの資料は「章のまとめ」に近いですが、ちょっといい加減な箇所がありましたので、再度提出と伝えてあります。他の二人は、「章のまとめ」ではありません。)
◯ 資料(章のまとめ) 要点をきちんと整理してまとめてください。あとでその資料を見たらどのようなことが書かれているかわかるようにまとめてください。提出は後日でもけっこうです。間違ったことは書かないように、不明なことは質問してください。
ポイントをしぼることが大切です。10分しかありません。よろしく。
資料について
当初話したことを再度くり返します。
前回それぞれ発表した人はハンドアウトを配布しました。しかし、どれも不十分です。資料はあとで本を読むときに参考になるように作成してください。つまり、各章の要点をうまくまとめてください。前回のは、発表のための資料のようになっています。そうではありません。
発表した人もあとで詳しいものを提出してください。とりあえず私に提出してください。デジタルファイルでもけっこうです。
今後のスケジュール:
6月23日 発表4人 実際の授業
6月30日 発表4人 実際の授業
7月7日 発表4人 実際の授業
7月14日 発表4人 指導案
7月21日 指導案と教科書(購入した教科書を持って来る)
7月28日 テスト(発表内容に関連して英語教育エッセイ300語)
夏休みの宿題 教科書分析と指導案(自分が購入した教科書をもとに指導案作成提出)
英語百科(興味のあるトピックについて調べてまとめる)レポート
9月 英語百科について一人何を調査したか発表(5分)
それぞれが作成した指導案をもとに模擬授業に向けて
10月 模擬授業開始 一人20分くらい
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